校園中安放雕塑有什么必要性？

時間：2016-07-14

作者：唐縣宏達雕塑工藝品制造有限公司

詞條
詞條說明
“龜鶴齊壽，龜鶴延年”，精品銅雕鶴登龜
銅雕龜鶴延年由宏達鑄造：此作品高4.7米，根據(jù)古代宮廷陳設的吉祥物龜鶴延年縮寫而成，為兩只仙鶴登在一只烏龜上，鶴代表長青，龜代表長壽，靈芝則為絕世，返老還童之妙藥。鶴雙腿直立與觀望的烏龜之上，造型生動逼真。呈現(xiàn)了愛情，如同仙鶴，長青不老。鶴是古人筆下最常見的也是最吉祥的物品，據(jù)說鶴的壽命可達幾百歲，龜在風水學上屬“四靈”之一，五行認為，龜代表“水”。龜能飽吸天地山川之靈氣，自古以來早就將龜視為
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校園中安放雕塑有什么必要性？
談到校園雕塑，校園雕塑是校園文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時校園雕塑也是一個時代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。因此，要理解雕塑在校園文化建設中的意義。首先，一件雕塑作品的成功與否，很大程度上取決于這件雕塑作品與它所屬環(huán)境的融合程度。一件雕塑放在某個環(huán)境里，是否提升了該環(huán)境的文化氛圍，這是很重要的。因為藝術氛圍能給人以美的享受。”如果一件雕塑作品與所屬環(huán)境格
追溯2000年，看銅佛像的產生。
銅佛像是指用銅或青銅鑄造的佛像。大型室外的佛像一般為銅佛像，其原因之一是銅佛像的保存時間持久。那么銅佛像是如何產生的呢？又有什么宗教文化內涵呢？佛教創(chuàng)立者是2000多年前印度大陸的迦毗羅王國的王子，姓喬答摩，名悉達多。因為他是釋迦族人，人們尊稱他為釋迦牟尼，意思是“釋迦族的圣人”。釋迦牟尼圓寂之后的最初幾百年間，佛教尚未傳遍亞洲各國，但是當時在印度已經(jīng)出現(xiàn)了各種不同的佛教教派。后整合為三大主要