幼兒園如何設計裝修能給孩子一個舒適的室內睡眠環境

時間：2016-09-18

作者：北京金鴿子裝飾設計有限公司

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北京金鴿子裝飾設計有限公司專業從事幼兒園裝修、幼兒園設計、幼兒園建筑設計，為幼兒園提供裝修設計等優質服務。金鴿子充分了解客戶需求，為各類幼兒園設計個性化經典案例、裝修施工綠色環保工程，力求為幼兒創造健康快樂的成長環境。幼兒園設計的使用對象是三至六周歲的幼兒,因而在使用功能、空間構成、建筑組合、造型及細部處理等方面均有其自身的特征及要求,應結合兒童教養和保教工作的需要,精心設計為幼兒創造一個健康
幼兒園裝修設計如何讓幼兒園環境十里桃花
隨著我國對幼兒教育越來越重視，隨著國家二胎政策的實施，越來越多的幼兒園如雨后春筍般的建立起來。在越來越多的幼兒園裝修設計上，很多園長頭腦一熱為了追求“特色”“標志性”，不惜投入巨資打造漂亮奢華的裝修，其實，園長真正要考慮的應該是幼兒的需要，如久居“水泥森林”的幼兒十分喜愛自然環境，綠樹成蔭、鮮花環抱的戶外活動場地，才是幼兒盡情嬉戲玩耍的樂園。無論哪一所幼兒園，都應該給孩子們保留一塊足夠大的活動場
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幼兒認知是在與周圍環境相互作用中不斷發展的。幼兒園設計裝修環境作為幼兒發展的一種刺激條件，可以有目的地塑造幼兒的某些行為習慣。一旦幼兒園環境創設具有明確的指向性，就可以影響或促進幼兒特定方面的發展。根據幼兒學習興趣、內容，可以將學習內容或成果展示在幼兒園的走廊教室內或是在環境中創設問題情境等通過環境來激發幼兒的興趣呈現學習內容延伸學習活動從而發揮其功能。在幼兒園設計裝修環境較藝術化造型上，應以
專業的幼兒園裝修設計公司以孩子為出發點，做品牌設計
“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現的機會和條件”。新頒布的《幼兒園指導綱要(試行)》也特別強調環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。因此，創設具有教育**的環境，顯得愈發重要。教師應創設不斷與幼兒相互作用的環境，讓環境與幼兒“對話”。這不是僅僅讓幼兒參與把部分環境交給孩子布置所能實現的，而應將環境視為課程，并使幼兒真正成為環境的主人。那么，怎樣營造和