淺談幼兒園裝修設計理念，哪家專業

時間：2016-12-07

作者：北京金鴿子裝飾設計有限公司

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幼兒園設計從孩子的角度來講，假如一所幼兒園或者小學能激發出他們的興趣，并且能讓他們輕松愉快地學到常識，他們天天想到要上學就會格外高興，這樣的學習環境孩子在里面才會有好的開展。因為一個人的成功與否，內因的作用是很大的。假如孩子在其中不高興，對里面的事物環境不感興趣，不能發自內心地去做事情，他的潛能是被抑制的，就不可能有太好的開展。爸爸媽媽言行、眼界、**觀等都會在無形中感染著孩子。你看重什么、鼓
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幼兒年齡小，他們的認識較初只能是通過自身與環境的相互作用而實現對周圍環境的感知。因此，環境的創設要符合幼兒心理發展的需要，為幼兒創設熟悉的、符合心理要求的環境。幼兒與幼兒，幼兒與教師，幼兒與物質之間的交流少不了環境的支持語介入。幼兒園環境的諸多方面，如環境布置內容及其營造的氛圍活動空間的安排及活動材料的投放等會通過影響兒童在交往過程中的情緒狀態交往對象的數量等來影響幼兒社會性的發展。幼兒認知
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幼兒園環境如同教師一般，對幼兒的認知，使幼兒處于積極的探究狀態，在各種嘗試中使用材料、發現問題和解決問題，從而獲得對世界的認識;幼兒園環境也是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物體之間互動的關鍵性因素，對幼兒的社會性的發展具有潛在的深刻的影響。 1.促進幼兒認知的發展根據行為主義心理學家華生的觀點，人的行為就是“刺激——反應聯結，通過刺激可以預測反應，通過反應可以預測刺激”。幼兒的認知是在
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堅持幼兒園裝修設計環境設計的育人性原則還要有利于教育目標的實現，要依據幼兒園的教育目標，對環境的設計作整體的規劃。在確定了學期、月、周、日及每個活動的教育目標后，可從以下幾個方面著手：一，利用現有的環境，挖掘如對實現教育目標有積極意義的因素。二，在現有的環境中加入新的元素，使之與教育目標相配合。三，利用幼兒園之外的家庭環境和社區環境，圍繞教育目標，將這些環境資源整合起來。幼兒園是對幼兒