詞條
詞條說(shuō)明
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雖然有些孩子是天生不耐煩,但培育是影響孩子性格的較重要因素。作為父母,如果我們能適當(dāng)?shù)負(fù)狃B(yǎng)孩子,給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),那些不耐煩的孩子就會(huì)放慢腳步。 給孩子一個(gè)性格不急,方法很簡(jiǎn)單:一歲前及時(shí)滿足孩子需求,三歲前不延遲滿足。想要孩子性格不急躁,首先要做的就是樹立他的安全感,只有安全感滿滿的孩子,才會(huì)腳踏實(shí)地,自信滿滿,不急躁.對(duì)于一個(gè)不滿一歲的孩子來(lái)說(shuō),父母首先要做的就是及時(shí)滿足他們的需要。他哭及
河南鄭州問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好 家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)溝通難題的原則策略 **,尊重孩子“不溝通”的權(quán)利。“不溝通”不是毛病,也不是問(wèn)題,是孩子尋求獨(dú)立的一種自我表達(dá)。 第二、接納孩子的“拒絕”,不把孩子的“拒絕”解讀為對(duì)自己的否定、不尊重和拋棄。理解孩子“拒絕”的必要性和合理性,如果你可以把孩子的拒絕體驗(yàn)為成長(zhǎng),又向成熟邁向了一大步,你就越能順利度過(guò)這段“失落期”。 第三、多用耳朵,少用嘴巴。也就
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經(jīng)常聽到家長(zhǎng)傾訴說(shuō):“我家孩子怎么這么不自覺呢?學(xué)習(xí)就像給我學(xué)似的,只要我不坐在身邊,寫作業(yè)就特別慢,時(shí)不時(shí)地搞些小動(dòng)作。為此,每天晚飯后,我不得不和孩子一起坐到書桌前,監(jiān)督孩子做作業(yè),結(jié)果弄得我和孩子都很疲勞。”除了要時(shí)刻監(jiān)督孩子寫作業(yè)以外,上課三心二意、孩子不愿意上學(xué)等等問(wèn)題層出不窮。正確的教育和引導(dǎo)不愛學(xué)習(xí)的孩子不僅僅是老師的職責(zé),也是每一位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。 一.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。很
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現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)條件越來(lái)越好,孩子厭學(xué)卻越來(lái)越多,很讓父母發(fā)愁,初中孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)?父母要了解,中學(xué)生孩子是剛進(jìn)入青春期的孩子,青春期學(xué)生的心理發(fā)育不成熟,無(wú)法很好的應(yīng)對(duì)來(lái)自教育咨詢和家庭的雙重壓力,學(xué)習(xí)壓力增大,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,又缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,久而久之很*產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 中學(xué)生厭學(xué)情況很普遍,父母要及時(shí)開導(dǎo)孩子,不要讓厭學(xué)情緒影響到孩子的學(xué)業(yè)。初中孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)? 1、發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用
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