學生綜合素質評價開發背景

時間：2021-12-21

作者：濟南升界軟件有限公司

詞條
詞條說明
學生綜合素質評價意義
◆有利于教育和促進學生的全面發展，也是學生成長的動力和源泉。????綜合素質評價不僅關注“認知”、“結果”、校內表現的評價，同時重視“行為”、“過程”的評價。改變單一評價主體現狀，加強自評、互評、他評，使評價成為老師、學生共同積極參與的交互活動。由于評價日常化，它可以清晰、全面地記錄個體的成長；同時配合恰當、積極的反饋方式，讓評價主體對自身建立較為客觀、全面
做好關于成長過程的寫實記錄
明確寫實記錄的具體要求何謂寫實記錄?一是自己寫自己，不是由家長、老師、同學代寫，也不是寫他人。學生寫自己的過程，是總結、反思自己成長經歷的過程，他人不能代替。有人說綜合素質評價天天讓老師寫，把老師累死了，這其實是對合素質評價的誤解。二是寫寫自己的經歷、做過的事，尤其是參加的實踐活動，不無中生有，也不是寫今后的打算、未來的暢想。三是把事件或活動的要素交代清楚。這些要素指時間、地點、相關人員、事件起
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學生綜合素質評價意義之二
◆有利于教育和促進學生的全面發展，也是學生成長的動力和源泉。????綜合素質評價不僅關注“認知”、“結果”、校內表現的評價，同時重視“行為”、“過程”的評價。改變單一評價主體現狀，加強自評、互評、他評，使評價成為老師、學生共同積極參與的交互活動。由于評價日常化，它可以清晰、全面地記錄個體的成長；同時配合恰當、積極的反饋方式，讓評價主體對自身建立較為客觀、全面