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河南洛陽問題少年教育咨詢 河南朗思思圖教育怎么樣 一位家長有一對兒女,說起兩個孩子的教育,他大為頭痛,頭痛的是男孩的教育:“女兒從小開始沒讓我操過一點心,家長會老師表揚很多,而兒子恰恰相反,幾乎每個星期都會接到班主任的舉報電話!”這個例子就很好的說明了,雖然是同一個父母教育出來的孩子,對教育咨詢的適應能力卻有很大的差異。有的孩子能夠很好的適應群體習和生活,有的孩子卻時刻感覺身在牢籠,想去破壞它、逃出它
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家長與青春期孩子的“溝通”難題源自何處? 溝通難題源自于何處?一起來看看這些因素。 1. 家長本身的溝通方法習慣了運用家長的*,那么在和孩子溝通的時候地位就是不平等的,自然影響了雙方的溝通效率。 2.孩子在自我意識的覺醒青少年在12-18歲期間會突然意識到“自己就是自己”,“我需要有自己的權利”,一邊是知識的增長,一邊是需求的增加,青春期自然生理現象,讓家長和孩子的交流多了一重障礙。孩子有了自
劉某基本情況劉XX(化名),男,15歲,黑龍江人,長時間逃。孩子從小生活在父母身邊,父親主要負責韓國區貿易,有穩定客戶,所以家境殷實。孩子從小活波可愛,母親沒有上班整天陪著孩子,孩子熱愛運動,較是喜歡打籃球,進入初中后,由于打籃球結識了一般年齡比自己大的沒讀書的孩子。時間相處久了孩子跟他們的交際不僅僅是打籃球,孩子會跟他們一起出入網吧開黑,會跟他們一起去酒吧、ktv等娛樂性場所,而且還總是在外
河南新鄉青少年叛逆教育咨詢河南銳元思圖教育許多孩子厭,甚至一些尖子生也不例外。求知是兒童認識世界的基本途徑,追求幸福是兒童的天性。如果孩子因為知識而被剝奪了快樂,在苦澀的狀態下習,就會產生厭倦感。要想改變孩子的厭,首先要找出厭的原因,然后給孩子正確的藥物,讓孩子快樂習。兒童厭的主要原因是:(1) 父母的期望太高了。期望值過高,會使孩子的心理壓力大大增加,不知不覺地習和痛苦經歷。(2) 家
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