黑板不可能被電子白板取代（二）

時(shí)間：2013-01-22作者：濟(jì)南藍(lán)貝思特科技有限公司瀏覽：96

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• 詞條

  詞條說明

• 多媒體教學(xué)中的問題展現(xiàn)（一）

  如今很多學(xué)校都在宣傳自己教學(xué)實(shí)力的過程中著重介紹多媒體教學(xué)，大型的教學(xué)設(shè)備展會(huì)上多媒體教學(xué)也作為著**就展示。多媒體教學(xué)確實(shí)再教學(xué)中有著我們不斷渴望呈現(xiàn)的教學(xué)形式以及教學(xué)思想，對于學(xué)生思維以及創(chuàng)造力有很大的提升，隨著多媒體教學(xué)應(yīng)用的不斷推廣，我們發(fā)現(xiàn)由于存在對教育設(shè)備的使用以及教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)的差異，出現(xiàn)了一些問題，今天我們就來介紹一下多媒體教學(xué)中的問題，希望對大家正確的使用多媒體教學(xué)有所幫助。 w

• 多媒體教學(xué)中的問題展現(xiàn)（三）

  **我們在《多媒體教學(xué)中的問題展現(xiàn)（二）》中做了部分介紹，在多媒體教學(xué)中教師占據(jù)重要的地位，不僅僅是知識(shí)的傳播，一堂生動(dòng)的課程教學(xué)，是教師能力的展現(xiàn)以及課堂質(zhì)量提高的重要標(biāo)準(zhǔn)，下面我們就來了解一下多媒體教學(xué)中在教師方面產(chǎn)生的問題。（黑板） 限制教師個(gè)性發(fā)揮 每一個(gè)教師都有其*特的教學(xué)風(fēng)格，包括教態(tài)、板書、語言等。一個(gè)老師要給學(xué)生留下深刻的印象，除了學(xué)識(shí)**，為

• 多媒體教學(xué)中的問題展現(xiàn)（二）

  **我們在《多媒體教學(xué)中的問題展現(xiàn)（一）》中做了部分介紹，下面我們接著介紹一下多媒體教學(xué)中遇到的問題。（黑板） 課件不規(guī)范，不統(tǒng)一 教師使用的多媒體課件種類繁多、特性各異。Powerpoint、Flash、Authorware、Director、FounderAuth等各種軟件不一而同。這帶來兩個(gè)問題：一是此種百花齊放式的多媒體軟件缺乏統(tǒng)一的外部接口和功能標(biāo)準(zhǔn)

• 多媒體講臺(tái)課堂交流的平臺(tái)

  如今的教學(xué)設(shè)備大家都在講究交互性，那么到底交互性指的是什么呢，在教學(xué)過程中交互性，無非是教學(xué)設(shè)備知識(shí)的展示性、師生之間的交流、知識(shí)在教學(xué)設(shè)備之間與師生之間的傳達(dá)。（多媒體講臺(tái)）的誕生，為交互性的發(fā)展提供了又一**，成為課堂上的交流平臺(tái)。 對于學(xué)生來會(huì)說，掌握所學(xué)的知識(shí)是在課堂上的一個(gè)重要的課堂內(nèi)容。而對于學(xué)生知識(shí)的掌握情況有一個(gè)較為客觀地了解，是教師除了單純的教授知識(shí)