兒童怎么選配助聽(tīng)器？

時(shí)間：2022-04-26作者：長(zhǎng)沙市澤聆聽(tīng)力設(shè)備技術(shù)有限公司瀏覽：309

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 學(xué)校環(huán)境下，如何讓聽(tīng)障孩子學(xué)的更好？

  沖刺高考，如何在緊張氛圍中讓聽(tīng)障孩子跟上步伐；大學(xué)，開(kāi)始走入社會(huì)，如何讓聽(tīng)障孩子學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)自力更生。這些都是聽(tīng)障孩子父母最關(guān)心的。不用急，以下三點(diǎn)，就是聽(tīng)障孩子學(xué)好的關(guān)鍵：?一、關(guān)注孩子的心理健康，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)熱情聽(tīng)障孩子難免會(huì)有自卑的心理，因此，需傾注愛(ài)心，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子，表現(xiàn)自我，發(fā)揮長(zhǎng)處，回避短處，引導(dǎo)孩子，正視別人。同時(shí)，從小就要讓孩子明白知識(shí)的重要性，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)熱

• 聽(tīng)力損失與助聽(tīng)器——淺析聾與啞

  從小失去聽(tīng)覺(jué)的聾兒，盡管他們絕大多數(shù)智能發(fā)育與正常兒童一樣，發(fā)聲器官也是正常的，然而由于耳聾，感受不到外界的聲音，無(wú)法接受和模仿語(yǔ)言，久而久之就成了啞巴。這就是“十聾九啞”的原因，聾是因，啞是果。我們說(shuō)話是要受大腦皮層控制的，語(yǔ)言是人特有的，而且是很復(fù)雜的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，在人的感知過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)系統(tǒng)又是主要環(huán)節(jié)。聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)是指外界信息通過(guò)外耳、中耳、內(nèi)耳、聽(tīng)神經(jīng)傳入大腦的聽(tīng)中樞進(jìn)行識(shí)別，即對(duì)外界傳

• 小孩子戴助聽(tīng)器哭鬧怎么辦？

  助聽(tīng)器和耳模聯(lián)合使用戴在耳朵上，多數(shù)孩子都會(huì)感覺(jué)不舒服，有異物感而拒絕佩戴。遇到這種情況怎么辦呢? 剛開(kāi)始適應(yīng)助聽(tīng)器的階段對(duì)于整個(gè)家庭來(lái)說(shuō)可能是一段辛苦的時(shí)期，但也可能非常輕松！有些兒童適應(yīng)助聽(tīng)器就像趕鴨子進(jìn)籠一樣，立即接受助聽(tīng)器并隨時(shí)佩戴，而另外一些兒童則可能需要一段時(shí)間才能建立使用習(xí)慣。孩子的年齡、脾氣與聽(tīng)力程度可能都會(huì)影響他們對(duì)助聽(tīng)器的反應(yīng)，助聽(tīng)器戴起來(lái)舒服且沒(méi)有嘯叫，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也很重要。讓

• 噪音性耳聾助聽(tīng)器

  噪聲性耳聾系由于聽(tīng)覺(jué)長(zhǎng)期遭受噪聲影響而發(fā)生緩慢的進(jìn)行性的感音性耳聾，早期表現(xiàn)為聽(tīng)覺(jué)疲勞，離開(kāi)噪聲環(huán)境后可以逐漸恢復(fù)，久之則難以恢復(fù)，終致感音神經(jīng)性聾。噪聲除對(duì)聽(tīng)覺(jué)損傷外，還可引起頭痛、頭昏、失眠、高血壓等，影響胃的蠕動(dòng)和分泌。噪聲超過(guò)85～90dB強(qiáng)度時(shí)，即對(duì)耳蝸造成損害，與下列因素有關(guān)：1.噪聲強(qiáng)度噪聲性耳聾的發(fā)病頻率隨噪聲強(qiáng)度的增加而增加。2.噪聲頻譜特性在強(qiáng)度相同的條件下，高頻噪聲對(duì)聽(tīng)力損害