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幼兒園環(huán)境設(shè)計促進幼兒社會性的發(fā)展所謂兒童社會化,是兒童在一定的社會條件下逐漸獨立地掌握社會規(guī)范、正確處理人際關(guān)系、妥善自治,從而客觀地適應(yīng)社會生活的心理發(fā)展過程。幼兒社會性的發(fā)展是一定的環(huán)境中實現(xiàn)的。 幼兒與幼兒、幼兒與教師、幼兒與物體之間的交流少不了環(huán)境的支持與介入。幼兒園環(huán)境的諸多方面,如環(huán)境布置的內(nèi)容及其營造的氛圍、活動空間的安排及活動材料的投放等,會通過影響兒童在交往過程中的情緒狀態(tài)、
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室內(nèi)墻飾布局要合理每面墻壁設(shè)計什么板塊,教師要心中有數(shù):如,教室后面主墻面,應(yīng)該**"主題互動",因為"主題互動"內(nèi)容較多。其它小墻面可以設(shè)計一些常規(guī)性的互動內(nèi)容。如,"好孩子"、"幼兒一日活動安排"、"字寶寶樂園"等專欄,這些專欄主題單一,不需要太多的空間。板塊大小要合適各個板塊大小要勻稱,高低錯落有致,體現(xiàn)美學(xué)觀念:高出部分,可以放一些供孩子們欣賞的作品。讓幼兒在視覺欣賞中潛移默化受到教育。
在幼兒園設(shè)計規(guī)劃過程中,對于幼兒活動環(huán)境并非越華貴越好,而應(yīng)以科學(xué)和奇妙的規(guī)劃來表現(xiàn)的教學(xué)理念。假如在裝飾過程中細心思考這些疑問,就能以小的投入,獲得好的作用。 幼兒園裝飾規(guī)劃一定要思考到幼兒心理的幼兒園,思考到特征開展的幼兒園才是得以久遠開展,得以效益持續(xù)增長的關(guān)鍵所在,在進行幼兒園裝飾規(guī)劃時這些因素大概作為主要因素進行思考,而不是裝飾完成后再去思考的。 幼兒園裝飾規(guī)劃除了是思考到幼兒園構(gòu)造疑
專業(yè)幼兒園裝修設(shè)計公司關(guān)于幼兒園室外環(huán)境設(shè)計對孩子的影響
幼兒園外環(huán)境的設(shè)計要服從于本園的教學(xué)特色:每一個幼兒園都應(yīng)有自己的辦園特色,這樣才能較好的在競爭激烈的年代中占有一席之地,因而在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時候要服從于本園的教學(xué)特色。例如,英語教學(xué)活動是該園的一大辦園特色,在室外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一定要與教學(xué)特色相結(jié)合,以便較好地為教學(xué)特色起烘托渲染用。可以在幼兒園門口大廳懸掛動物吊飾,吊飾結(jié)合英語教學(xué)的內(nèi)容,配合英沒互譯的日常用語卡片,形成一組具有英語氛圍的我與小動
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聯(lián)系人: 金世洪
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