綜合素質評價是學生的自我教育過程

時間：2021-12-17

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詞條
詞條說明
學生綜合素質評價意義
◆有利于教育和促進學生的全面發(fā)展，也是學生成長的動力和源泉。????綜合素質評價不僅關注“認知”、“結果”、校內表現(xiàn)的評價，同時重視“行為”、“過程”的評價。改變單一評價主體現(xiàn)狀，加強自評、互評、他評，使評價成為老師、學生共同積極參與的交互活動。由于評價日常化，它可以清晰、全面地記錄個體的成長；同時配合恰當、積極的反饋方式，讓評價主體對自身建立較為客觀、全面
【選課走班教師考評】教師考核的內容包括哪些？
1、考核內容包括德、能、勤、績四方面。學校應按教師任職條件和考核辦法，有計劃地對全體教師月度（部門考核為主）、學期（部門考核為主）和年度（學校考核為主）各考核一次。2、根據(jù)學校的實際和教學教輔人員工作的特點，制訂考勤制度。一般應做到：⑴事、病、婚、產、公假等按學校統(tǒng)一規(guī)定辦理請、銷假手續(xù)，并承擔相應的經濟責任。有課教師在請假的同時，要相應辦好調（代）課手續(xù)。⑵教師對所擔負的教學工作任務包括全部教學
素質評價系統(tǒng)
素質評價系統(tǒng)素質評價系統(tǒng)體格測試（身高別年齡、體重別年齡、身高別體重、BMI體質指數(shù)、頭圍胸圍測試結果圖表，同時具有中標準準和**WHO**衛(wèi)生組織標準）素質評價系統(tǒng)綜合評價營養(yǎng)不良、發(fā)育遲緩、低體重、消瘦、單純性肥胖、體型。13、小兒智能發(fā)育CDCC測試13.1智力測驗（MDI)13.2運動能力測驗（PDI）14、兒童綜合智能測試（0-42個月兒童）15、兒童氣質測試（0-42個月兒童）16、兒
綜合素質評價系統(tǒng)主要功能
系統(tǒng)主要功能1、兒童智力（IQ）測評1.1、圖片詞匯PPVT智力測試（3歲6個月-9歲2個月兒童)1.2、聯(lián)合型瑞文CRT智商測試(7-16歲兒童）1.3、繪人MOD智能測試（4-12歲兒童）1.4、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST（0-6歲）1.5、0-6歲兒童神經心理發(fā)育量表1.6、智能開發(fā)指導方案（0-7歲兒童）2、兒童訓練2.1瞬時記憶訓練（4-8歲兒童）2.2短時記憶訓練（6-16歲兒童）3