詞條
詞條說明
“創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現的機會和條件”。新頒布的《幼兒園指導綱要(試行)》也特別強調環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。因此,創設具有教育**的環境,顯得愈發重要。教師應創設不斷與幼兒相互作用的環境,讓環境與幼兒“對話”。這不是僅僅讓幼兒參與把部分環境交給孩子布置所能實現的,而應將環境視為課程,并使幼兒真正成為環境的主人。那么,怎樣營造和
幼兒園裝修設計本來就是一個復雜而又繁瑣的過程,不論是公裝還是家裝,都需要重視起來。特別是幼兒園和親子園裝修,因為這是一個特殊的場所,它主要是低齡兒童生活的場所,他們缺乏一定的自主約束能力,喜歡到處摸摸碰碰,難免會受傷。 幼兒園裝修設計依據不同年齡特點,體現成長過程幼兒從小班到大班雖沒相差幾歲,但其身高體態、活動能力、興趣情感差別很大。我們根據幼兒的不同年齡特點,精心設計,使裝修與幼兒成長“同步”
在幼兒園環境設計的創設中,安全**是幼兒園開展一切工作的前提。幼兒運動的場地要開闊、平坦,并要有一定的彈性。幼兒的運動器材要牢固、安全,并適合于幼兒。幼兒的運動器材要定期檢查,開展活動前也要進行仔細檢查,發現問題及時處理。 幼兒園環境設計孩子們是幼兒園空間里的真正主人。幼兒園的物質環境是支持與影響幼兒教師與幼兒在園活動的一切物質條件的總和。戶外是孩子們較向往的地方。一片草地,幾棵綠樹和一條蜿蜒小
1、窗的形式 活動室的窗地面積比不應小于1/5,但從實際光效果和衛生考慮,可以適當增大窗面積,即活動室南外墻上的窗除去結構柱或窗間墻占去必要的結構長度外,應盡量開足窗面積。而朝北的一面,考慮到冬季寒風對活動室的影響,從保濕考慮可適當減小窗面積。 活動室窗的形式完全不同于成人建筑的窗形式,后者窗亮子在上,窗扇在下;而前者正好相反。其次,后者的窗亮子是作為通風功能而可以開啟,而前者窗亮子為了幼兒安全
公司名: 北京金鴿子裝飾設計有限公司
聯系人: 金世洪
電 話: 010-53645239
手 機: 13521250288
微 信: 13521250288
地 址: 北京朝陽大屯北京市朝陽區北苑路金泉廣場3單元1010室
郵 編: 100010
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2015年歐洲 德國)模具機床技術展覽會 EuroMold 2015
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