河南青少年叛逆教育咨詢 鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-01-31作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：108

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  每個(gè)孩子到了一定階段都會(huì)出現(xiàn)青春叛逆期，具體的表現(xiàn)就是：不愿意和家長(zhǎng)交流;學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前，甚至?xí)宦淝д?家長(zhǎng)讓往東，他卻偏往西。如果孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)引導(dǎo)他? 1、多鼓勵(lì)孩子增加他的自信 很多孩子不是因?yàn)樘载?fù)，看不上大人的想法而執(zhí)拗，而是在一些事情上受過(guò)挫折，缺乏自信，又因?yàn)槭茏宰鹦牡内厔?shì)，將自己嚴(yán)實(shí)地包裹起來(lái)，拒絕他們的指導(dǎo)，怕自己做不好受較大的打擊。為此我們就要對(duì)癥下藥，慢

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  河南許昌叛逆青少年教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育好不好 很多人坦率地說(shuō)，如果孩子性格內(nèi)向，他們不知道如何培養(yǎng)他們，因?yàn)樗麄兏改傅恼Z(yǔ)言總是不能從孩子那里得到積極的反饋。然而，孩子不愿意與父母進(jìn)行過(guò)多的交流，這就導(dǎo)致了他們的情感需求和內(nèi)在需求，家長(zhǎng)也無(wú)法正確地找到他們。這使得家長(zhǎng)和孩子在互動(dòng)中，不能形成良好的溝通，使孩子的問(wèn)題不能得到及時(shí)有效的解決。那么下面鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給家長(zhǎng)一些

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  7-9歲：當(dāng)矛遇上了盾 對(duì)于矛和盾來(lái)說(shuō),兩者屬于進(jìn)攻和防御工具。 此時(shí)如果把家長(zhǎng)比喻成“矛”的話也未嘗不可。且說(shuō)家長(zhǎng)之“矛”一般都會(huì)體現(xiàn)在試圖改變，甚至打破孩子的很多毛病或者壞習(xí)慣方面。比如有一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)逐漸不感興趣時(shí)，家長(zhǎng)便想著辦法想解決這種現(xiàn)象，先是說(shuō)教，當(dāng)說(shuō)教不起作用時(shí)便批評(píng)，當(dāng)批評(píng)也不起作用時(shí)，便會(huì)動(dòng)用武力，企圖用強(qiáng)力來(lái)改變孩子。 比如有些孩子在生活中的一些拖拉、磨蹭的習(xí)慣，不管家長(zhǎng)如

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  眾所周知，青春期的孩子都是比較叛逆的，很多父母出于對(duì)這個(gè)理念的理解，覺(jué)得對(duì)于在青春期的孩子自己就不必管理得太嚴(yán)格了，但最后發(fā)現(xiàn)孩子還是會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，父母“許自由”，小心給娃“誤終身”。 實(shí)際上，針對(duì)青春期的孩子，很多父母都沒(méi)有管對(duì)，到底該怎樣管，才能幫助孩子順利地度過(guò)青春期呢? 不強(qiáng)迫孩子接受“正確答案” 不少家長(zhǎng)打著“為你好”的旗號(hào)，以自身的經(jīng)驗(yàn)侃侃而談，希望孩子能按照自己的方式來(lái)走完這一生