詞條
詞條說(shuō)明
青少年對(duì)教育咨詢學(xué)習(xí)失去興趣并產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度,學(xué)習(xí)效率低下,有時(shí)候盡管已經(jīng)用功了但是效果不佳,并且感到學(xué)習(xí)非常枯燥,對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。這就是厭學(xué),是目前青少年學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中較普遍的、較具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題,也是比較常見(jiàn)的問(wèn)題之一,是導(dǎo)致輟學(xué)的較主要因素,而要解決青少年厭學(xué)情緒,首先要弄懂青少年厭學(xué)的原因,然后才能對(duì)癥下藥,讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。 家長(zhǎng)因素: 1、父母的期望值過(guò)高。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望呈
要解決無(wú)孔不入的厭學(xué)癥,較好辦法就是讓孩子以積極的心態(tài)找到快樂(lè)學(xué)習(xí)的感覺(jué),進(jìn)而把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事業(yè),而非痛苦的累贅。而要實(shí)現(xiàn)這些,首先必須做到以下三點(diǎn)。 1、作為一個(gè)孩子,我們需要調(diào)整自己的心態(tài),要有自信,要有堅(jiān)定的性格和樂(lè)觀的人生態(tài)度,要堅(jiān)信付出會(huì)有收獲。 2、從教育咨詢方面來(lái)說(shuō),要確立孩子的主體地位,要了解孩子、研究孩子,挖掘孩子的“閃光點(diǎn)”,在發(fā)現(xiàn)孩子潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求,激發(fā)他們獲取成
青春期:自我意識(shí)發(fā)展的*二個(gè)飛躍期 青春發(fā)育期是指青少年11到16歲的這一時(shí)間段,這個(gè)時(shí)期的兒童正處于身體和心靈的發(fā)育階段。 其主要特點(diǎn)是身心發(fā)展*而又不平衡,是經(jīng)歷復(fù)雜發(fā)展,又充滿矛盾的時(shí)期。根據(jù)英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)較新的研究指出,大腦發(fā)育成熟需要大約25年的時(shí)間。 也就是說(shuō)一個(gè)人即使已經(jīng)年滿20歲了,身體發(fā)育良好,但是大腦的發(fā)育也就“八九分熟”而已,很多矛盾和沖突就是由此而引發(fā)的。 青春期是一個(gè)
河南滎陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢河南銳元思圖教育怎么樣
河南滎陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢河南銳元思圖教育怎么樣 高中生叛逆討厭父母怎么辦?高中生正處于叛逆期的高峰期,隨著學(xué)習(xí)壓力的增加,*出現(xiàn)情緒煩躁、厭學(xué)、與父母對(duì)立等逆反現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候,如果父母不能采取正確的教育方式,就會(huì)導(dǎo)致孩子討厭父母,拒絕和父母好好溝通。那么這個(gè)時(shí)候父母該怎么辦呢? **,學(xué)會(huì)“割讓權(quán)力”。試著聽(tīng)聽(tīng)孩子認(rèn)為的人生軌跡。當(dāng)他的理解出現(xiàn)偏差時(shí),父母可以耐心地向她提供自己的意見(jiàn),是否收養(yǎng)由
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