2018華南幼教展幼兒園只玩游戲，不教學

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  詞條說明

• 2018年6月9日華南幼教展|幼教共發展，薪火永相傳

  隨著國家對幼教行業的重視，幼教產業得到了快速的發展。全社會關注幼教領域也達到**的高度。尤其是家長們的教育理念在不斷較新，未來幼教行業的**競爭勢必要逐漸回歸到教育的本質，那就是主要是幫助幼兒的生命完整地成長。 目前幼教產業縱向一體貫通，其在理論研究、課程及產品和渠道推廣業已形成完整產業鏈，規模效應、范圍經濟及品牌效應的優勢不斷凸顯。在此背景下，把握住中國學前教育行業發展的下一個黃金十年，是幼

• 2018華南幼教談走進幼兒內心的機會

  每一個人的幼年 都或多或少的與傷害打過交道 傷害深深淺淺，但都會在幼兒心里留下印記 有些幼兒即使長大了，仍在苦苦尋找，能夠去除印記的方法 而這些努力的效果，遠遠不如幼年時期，在一次發生不和諧狀況時，現場的重要他人（父母和老師）能給予到幼兒的積極反饋來的及時而有力量。 作為成年人，不管身份是家長亦或老師，都是參與到幼兒成長的重要他人。成人如何能夠看到機會，走進幼兒的內心，不僅是在衣食住行上給予幫助

• 2018華南幼教展幼兒園只玩游戲，不教學

  近日，教育部陳寶生部長再次明確提出：要綜合治理幼兒園小學化傾向，幼兒園的基本教學模式是游戲模式，不是教學模式。 然而，理想很豐滿，現實太殘忍。誰都希望孩子**無慮快樂的玩耍，可是面對著巨大的求學壓力，誰能放任孩子繼續玩？于是，在現實的驅動下，幼兒教育小學化的傾向越來越嚴重，幼兒園小學化的現象也越來越**。 幼兒園小學化不能簡單的歸為家長問題，它是整個大環境陷入了教育焦慮，以為學到了更多的知識，報了

• 華南兒童素質教育展,2018年，聚焦教育質量的提升

  教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來，要大力推進素質教育。 *** 如果說過去在大發展階段解決規模問題是我們的首要任務，有些問題還可以暫時放一放、緩一緩，今后推動高質量發展必須實實在在地成為確定思路、制定政策、分配資源的根本要求。 教育部陳寶生部長 教育部今年確定的11項攻堅行動計劃中，由基礎教育司牽頭或參與牽頭的占了6項”。 2018年是基礎教育的質量年。 教育部基礎教育司呂玉剛司長 近