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時間：2021-05-08

作者：河南思圖*教育發展中心

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河南洛陽問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢孩子進入青春期后由于生理變化引發心理變化，他們遇事開始思考，形成并不成熟的主見，家長的教育,孩子便有時心生抗拒，讓家長覺得難以管教。其實叛逆是一種較端的逆反心理。有了這種心理的孩子，經受不了批評、挫折和壓力。本能地任性胡來、我行我素，根本就不辨是非、不識好歹、只要有誖自己的意識，就要對抗，這就是叛逆性格的行為邏輯。一般而言，青春叛逆是青少年生命周期發展
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隨著中生年齡的增長、自我意識的蘇醒,逆反心理作為個體自我統一性發展、生長過程的必然產物，是一個客觀的存在。因此，我們不能期望著根本消除生的逆反心理，正確的思想應該是加強對逆反心理的合理引導和教育，使逆反心理朝著有利于生自我統一性和社會化發展、生長的方向轉化。 1、教育者要有正確的觀點教師可以向生講清逆反心理的客觀存在及科轉化的方法。有可能告訴生，反心理是兒童的萌芽自我意識的表現，