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時間：2022-06-09

作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司

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網癮，顧名思義，即對網絡成癮。然而在互聯網時代，人們工作、生活、獲取資訊，無時無刻不需要網絡，隨之而來的便是不少自控能力差的人沉迷網絡不可自拔，落下了學業事業，冷落了家人朋友。往小了說，這是個別現象；往大了說，隨著網癮者的增多，這將演變為社會問題，所帶來的危害性不可忽視。?網癮的“重災區”是青少年沉迷于網絡游戲的行為。這可不容小覷，得治一治！然而，想要**網絡游戲成癮這種特殊的依賴性病癥
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培養孩子的學習興趣。可以結合學生的特長。其實和學習并不矛盾。許多事實表明，有的學生學習成績一般都很好，因為他們可以互相影響。因為他們的特長和興趣，經常會受到教育咨詢和家庭的表揚和鼓勵，興趣也會潛移默化地轉移到學習上，從而相得益彰。盡量減輕學生的心理和學業負擔。老師和家長經常給學生一廂情愿的想法施加壓力，但這還不夠。家長還希望孩子在家里通宵達旦，甚至學生。如果你考不上大學，你會死的，所以不要來看我。當孩
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還有很多人對于學習到底是為了什么都不知道，很多人認為學習沒有什么用，他看到自己身邊的親戚朋友的兒子，也不讀書，每天還是一樣的生活，自己發現讀書還想并沒有什么目的，沒有目標就會缺乏奮斗的動力，明確目標是非常必要的。學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。從而就導致很多的人會覺得學習其實并沒有什么用，不讀書也不會餓死，當然這樣的思想還是太幼稚了，對于家長和
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父母應該學會冷靜，在叛逆期，父母不應該和孩子。他們應該多從孩子的角度考慮問題，尊重孩子，促進家庭，聽取各方面的意見，給孩子自我辯護的機會和改正錯誤的時間，不要用父母的“威嚴”打壓孩子，強迫孩子屈服。厭學情緒是逃學行為的主要原因之一，而逃學行為則是厭學情緒的端表現。厭學是由于學生學習行為獲得的內外反應不同而造成的，其內在原因是由于學生在學習過程中的情緒體驗和自我認識存在偏差，社會、教育咨詢、家庭等外部環