深圳市學堂科技有限公司、互動教學平臺

時間：2016-02-25

作者：深圳市學堂科技有限公司

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詞條說明
課件點播、深圳市學堂科技有限公司、點播
目前，國內對“微課”概念的界定還未達成共識。從字面來看，微課由“微”與“課”構成。“微”有“細小、輕微”的意思。 “課”是指“有計劃的分段教學”或“教學的時間單位”。由此看出，“微課”應該是有時間限制的教學活動全過程。南京師范大學張一春把微課定義為“為使學習者自主學習獲得效果，經過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。“ 學堂微課共享資源平臺
深圳市學堂科技有限公司(圖)|互動教學系統|互動教學
世界上已經有100多個國家開展了現代遠程教育，全世界85%的大學在網上擁有自己的網站，其中的1/4推出了網絡教育課程。由于網絡風暴首先席卷歐美，他們的網絡教育很自然走在了世界**已具有不小的規模。而深圳市學堂科技有限公司是國內專業從事E-Learning互動教學平臺研究開發的僅有幾家公司之一，學堂科技依據這個****的遠程教育平臺標準 SCORM，遠程教育平臺，基于INTERNET 研究，開
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學堂微課發布平臺的工作原理圖，有權限的用戶通過個人工作面板，上傳視頻（當然也包括文檔、圖片、教案等），課件發布軟件，視頻文件需經過一個轉碼的處理（允許多線程），然后生成流媒體格式的視頻文件，然后用戶通過web**進行點播。如下圖所示：微課發布平臺可以通過視頻、動畫、圖片集等其中一種媒體或多種媒體組合的形式進行呈現，而不僅僅是視頻。在設計時，在保證學習質量的前提下，應盡量簡化媒體表現設計，使用
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微課助手用于以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。微課助手合作學習法，合作學習(Collaborative Learning)是一種通過小組或團隊的形式組織學生進行學習的一種策略。探究學習法探究學習類適用于學生在主動參與的前提下，根據自己的猜想或假設，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展，自主構建知識體系的一