深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)

時(shí)間：2016-02-29作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：238

深圳市學(xué)堂科技有限公司專注于沉浸式互動(dòng)教學(xué)﹒MOOC慕課在線學(xué)習(xí)﹒點(diǎn)播直播﹒微課制作助手等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 直播系統(tǒng)、直播、深圳市學(xué)堂科技有限公司(查看)

  學(xué)堂流媒體直播系統(tǒng)軟件實(shí)施背景，建設(shè)高校現(xiàn)場(chǎng)直播系統(tǒng)的目標(biāo)是為學(xué)校提供現(xiàn)場(chǎng)直播業(yè)務(wù)，能夠把演播室的視頻實(shí)時(shí)傳輸?shù)礁鱾€(gè)教室。學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)直播系統(tǒng)的需求包括兩個(gè)方面，直播，功能需求和管理需求。 在線教育顛覆了傳統(tǒng)的教育觀念，現(xiàn)場(chǎng)直播，促使教師對(duì)教與學(xué)的過(guò)程及其規(guī)律進(jìn)行深刻反思。互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了任何學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，按自己的節(jié)奏進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)的社交功能較使學(xué)生有了一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)社區(qū)，直播系

• 平臺(tái)|資源管理|深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

  技術(shù)的日益成熟使得用戶能夠輕而易舉地訪問(wèn)內(nèi)容，因此大家開(kāi)始期望能夠通過(guò)有線與移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地體驗(yàn)**高質(zhì)量的視頻與其他的豐富的媒體類型。此外，內(nèi)容擁有者也在尋求較加有效的新途徑，資源管理，以便較廣泛地傳播其內(nèi)容并且以盡可能多的方式從中獲利。內(nèi)容可用性、技術(shù)能力以及無(wú)所不在的高速電信基礎(chǔ)設(shè)施所帶來(lái)的“**風(fēng)暴”已經(jīng)吹開(kāi)了向大規(guī)模、高收益視頻點(diǎn)播快速轉(zhuǎn)變的大門(mén)。 學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)是國(guó)內(nèi)良好的新一代流媒

• 微課|深圳市學(xué)堂科技有限公司|微課件發(fā)布系統(tǒng)

  近年來(lái)，隨著信息與通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛而深入的實(shí)踐推進(jìn)，以微課、慕課、公開(kāi)課為代表的教育技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用倍受業(yè)界矚目。自2012年以來(lái)，教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心和教育部教育管理信息中心率先推動(dòng)面向全國(guó)高校和中小學(xué)的微課比賽，經(jīng)過(guò)一年多的預(yù)熱，微課已成為基礎(chǔ)教育和高等教育信息化領(lǐng)域重要的教育技術(shù)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)教學(xué)結(jié)構(gòu) ●點(diǎn)播收藏 點(diǎn)擊播放器右上角的加號(hào)，即可把當(dāng)前微課

• 微課助手系統(tǒng)、深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)、微課

  其分類不是統(tǒng)一的，應(yīng)該保留一定的開(kāi)放性。同時(shí)，由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展，教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新，微課類型也不是一成不變的，需要關(guān)注孩子每一個(gè)微變化，從小處著手，創(chuàng)建一個(gè)真正屬于學(xué)生自己的課堂。 微課程的設(shè)計(jì)與編教材有何區(qū)別？ 微課程：較有故事感 首先對(duì)比下，微課大師，紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別， 紙質(zhì)教材它是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系縮比，微課， 它客觀介紹學(xué)科知識(shí)， 它沒(méi)有故事感，那時(shí)候我們?cè)诔霭?/p>