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詞條說明
學(xué)堂微課助,制作微課好工具,可實現(xiàn)如下功能 教師影像跟蹤功能 教師音視頻錄制 數(shù)字激光筆技術(shù) 虛擬電子白板技術(shù) 高清快拍功能 多種模式錄制功能 目錄索引管理功能 課件加密功能 系統(tǒng)功能強大,非常適合教師制作微課使用。 自2009年起,微博以其互動性和參與性強、信息傳播速度快、目標(biāo)明確的特點,在我國*地掀起了一場轟轟烈烈的“微”熱潮,拉開了“微”時代的序幕。于是, 微課件系統(tǒng),微課也應(yīng)運而生。
互動教學(xué)課堂,深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
學(xué)堂科技遠程教育云課堂系統(tǒng)集音視頻、電子白板、文檔、課件共享、視頻點播、在線學(xué)習(xí)于一體的多媒體教學(xué)平臺,采用人性化界面,操作簡單便捷,在云計算平臺上實現(xiàn)了學(xué)員管理、教師管理、網(wǎng)絡(luò)課程管理學(xué)習(xí)、角色權(quán)限管理、教學(xué)筆記、教學(xué)統(tǒng)計、學(xué)習(xí)統(tǒng)計、在線支付等整體解決方案,可進行靈活簡便的組合應(yīng)用,全面**了云計算的優(yōu)點。但很多人擔(dān)心視頻數(shù)據(jù)流量負載均衡問題,互動教學(xué),為解決視頻數(shù)據(jù)流量負載均衡問題,遠程教育
互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,使'翻轉(zhuǎn)課堂式'教學(xué)模式變得可行和現(xiàn)實。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)去使用優(yōu)質(zhì)的教育資源,不再單純地依賴授課老師去教授知識。而課堂和老師的角色則發(fā)生了變化。老師更多的責(zé)任是去理解學(xué)生的問題和引導(dǎo)學(xué)生去運用知識。'微課發(fā)布平臺'的**組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)
點播系統(tǒng),點播,深圳市學(xué)堂科技有限公司(查看)
慕課?是繼班級授課制以來較重要的教育方式變革。”華東師范大學(xué)“慕課”研究中心主任陳玉琨評價說,與高等教育的課堂有很大不同,點播價格,基礎(chǔ)教育的“慕課”是和“翻轉(zhuǎn)課堂”的概念聯(lián)系在一起的。它們有可能改變基礎(chǔ)教育傳統(tǒng)教學(xué)模式,催生和造就一批新時代名師,讓已成格局的名校、普通學(xué)校和薄弱學(xué)校的系統(tǒng)重新洗牌。 學(xué)堂MOOC平臺是專業(yè)給各類大學(xué)、中小學(xué)搭建MOOC平臺提供技術(shù)支撐及服務(wù)。 學(xué)堂平臺的功能特色
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