微課,微課件發布,深圳市學堂科技有限公司(優質商家)

時間：2016-04-22

作者：深圳市學堂科技有限公司

詞條
詞條說明
直播系統、直播、深圳市學堂科技有限公司(查看)
學堂流媒體直播系統軟件實施背景，建設高校現場直播系統的目標是為學校提供現場直播業務，能夠把演播室的視頻實時傳輸到各個教室。學校現場直播系統的需求包括兩個方面，直播，功能需求和管理需求。在線教育顛覆了傳統的教育觀念，現場直播，促使教師對教與學的過程及其規律進行深刻反思。互聯網實現了任何學習者在任何時間、任何地點，按自己的節奏進行個性化的學習。互聯網的社交功能更使學生有了一個虛擬的學習社區，直播系
沉浸式網絡課堂|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|互動教學
世界上已經有100多個國家開展了現代遠程教育，全世界85%的大學在網上擁有自己的網站，其中的1/4推出了網絡教育課程。由于網絡風暴首先席卷歐美，他們的網絡教育很自然走在了世界**已具有不小的規模。而深圳市學堂科技有限公司是國內專業從事E-Learning互動教學平臺研究開發的僅有幾家公司之一，學堂科技依據這個國際先進的遠程教育平臺標準 SCORM，基于INTERNET 研究，開發集成出具有國
微課發布,深圳市學堂科技有限公司,課件點播
學堂科技有限公司是專業的網絡視訊平臺供應商，提供網絡音視頻技術的個性化開發及解決方案。專注于T.120通訊協議的音視頻通訊數據軟件、音視頻電子產品的研發，集研究、開發、服務及銷售于一體的**企業。學堂科技微課發布平臺按照課堂教學方法來分類。根據我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結，同時也為便于*教師對微課分類的理解和實踐開發的可操作性，筆者初步將微課劃分為11類，分別為講授類、
微課件發布系統|微課|深圳市學堂科技有限公司(查看)
“微課發布平臺”選取的教學內容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統整”教學設計（包括教案或學案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科*的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環境”。這使得“微課發布平臺”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這