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光標閱讀機全新升級,以往的標準化考試中,計算機只能識讀筆芯濃度為2B的鉛筆筆跡(目前我國產用的讀卡設備就是按照2B鉛筆的石墨濃度的進行設計的),過濃或過淡都*造成計算機識讀的失敗或錯誤。計算機是按照鉛筆中炭(石墨)的濃度和被涂黑區域的面積的大小而識讀的。?2B鉛筆是軟性鉛筆,在涂抹一定面積的時候軟性鉛筆比較*涂均勻,而且有金屬光澤,還不容易斷 。在各種軟性鉛筆中2B的效果不錯而且造價*,所
從傳統的人工閱卷,到如今可以用光標閱讀機來操作,中間經歷了不少的改革,最后光標閱讀機**了今天這樣的成績。為何如發布 今光標閱讀機的應用范圍如此之廣。主要是光標閱讀機可以減少人力,用機器替人工這樣減少很多麻煩和省去很多時間。 公平,公正:人工閱卷可能會存在感情因素,碰到自己熟悉或者親朋好友的可能會出現不公平的現象。而光標閱讀機代替了人工之后,完全自動化評估,所有的都一視同仁。 如今光標閱讀機主要利
在社會快速發展、科技日新月異的信息化時代,教學內容的豐富一方面使得學生的學習任務不斷加重,另一方面是教師的工作負擔隨之增加。尤其是在應試教育狀況尚未完全改變的今天,“學生減負”,“教師減壓”已成為社會的共同呼聲。 ??學校網上閱卷系統確保閱卷質量: ??(1)自動屏蔽考生信息確保閱卷過程的客觀公正; ??(2)對任意科目、題目,按照任意比例進行雙評、多評的誤差控制機制及評卷一致性檢查等功能確保了閱
閱讀機?能應用于課堂教學環節中??例如:各節課達標小測,是目標教學中的重要環節,它不但能使教師準確的摸清學生掌握本節課內容的狀況,而且還能有效促進學生學習的積極性。在傳統教學方式中,有的通過課堂提問的形式完成這一教學環節,這只能顯示個別學生的達標情況,有的則將學生各節課的作業或小測答卷集中起來,逐一用紅筆勾畫批改,這無疑耗費了教師大量的時間與精??力。而應用OMR就簡便多了,臨下課二、三分鐘前,教
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