京師博仁助力中國礦業大學心理咨詢室建設

時間：2018-05-10作者：京師博仁(北京)教育科技中心瀏覽：93

京師博仁(北京)教育科技中心專注于心理咨詢室設備,心理沙盤,音樂放松椅等

• 詞條

  詞條說明

• 學校心理咨詢室建設的功能定位

  學校心理咨詢室是面向全校學生、教師、職工和學生家長開展心理健康教育工作的重要場所，主要是提供一些心理咨詢和心理指導服務，意在幫助學生疏導心理壓力，解決心理問題，預防和干預惡性事件的發生，以此來提高學生的心理素質，培養學生樂觀、向上的心理品質，幫助他們發掘潛能，完善人格，促進學生的身心健康的全面發展。心理咨詢室在學校心理健康教育工作中有以下幾大功能： 一、心理測評和咨詢 及時了解和掌控全校師生的心理

• 學校心理咨詢室建設標準【京師博仁】

  學校心理咨詢室建設標準要根據學校心理健康教育的需要和實際條件的許可來確定。條件比較好的學校，可以建立比較完整的、功能較全的心理咨詢室，可以包括個別心理咨詢室、心理測評室、心理沙盤室、身心放松室、情緒宣泄室、團體心理輔導室、心理閱覽室、預約接待室等。條件不具備的學校至少要有個別心理咨詢室（也可適度的進行團體輔導）、心理測評室和預約接待室。學校心理咨詢室的籌建到運行是一個浩大且漫長的工程，京師博仁根據

• 心理行業發展促進大會

  關于舉辦“*二屆心理行業發展促進大會”的通知 各相關單位： 為較好的貫徹落實黨的*報告中提出的“加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態”，特舉辦“*二屆心理行業發展促進大會”。現將有關事項通知如下： 一、會議時間、地點 會議時間：2018年7月21日下午 會議地點：北京·人民大會堂 二、組織架構 主辦單位 人民日報社《健康時報》 *北京市委社會工作** 遼寧師

• 如何利用心理測評高效開展工作？

  心理測評是指通過科學、客觀、標準的測量手段，將人的某些心理特征數量化，來衡量個體心理因素水平和個體心理差異的**測量方法。心理測評在教育、咨詢、醫療、人力資源、軍事等領域發揮著越來越重要的作用。 例如，對于學校，心理測評可以幫助教師較準確、較客觀、較全面地了解學生的心理健康狀態與變化情況，不僅有利于教師因材施教，提高教育質量，而且能使學生深入了解自己的心理特點，優化學習方式，提高學習效率。對于咨詢