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課程錄制,情景教學(xué),智慧教室建設(shè)無疑是現(xiàn)代教育改革進(jìn)步發(fā)展的顯著標(biāo)志。?微課錄制是目前院校教學(xué)的一種常見方式,通過整合虛擬現(xiàn)實(shí),計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)與教育資源相融合來提高教師教學(xué)水平。為了迎合當(dāng)下教學(xué)需求,英途信息的情景慕課制播軟件能夠滿足教師對(duì)課程場(chǎng)景錄制的需求。?情景慕課制播軟件具備了視頻錄制,視頻,字幕/LOGO輸入,畫中畫等功能。在課程錄播過程中,系統(tǒng)內(nèi)置豐富多元化學(xué)科場(chǎng)景
MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)模擬消防起火滅火情景實(shí)訓(xùn)演練
在當(dāng)今的科技飛速發(fā)展的時(shí)代,技術(shù)的也在不斷推動(dòng)著教育的變革。其中,MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)在消防演練課堂中展現(xiàn)出了特的優(yōu)勢(shì)和潛力。?,MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)能讓學(xué)生們真實(shí)地模擬消防起火的場(chǎng)景。通過技術(shù),計(jì)算機(jī)模擬制作出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),包括火勢(shì)的大小、煙霧的濃度、溫度的變化等,都能被且清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生們可以通過穿戴虛擬現(xiàn)實(shí)的設(shè)備,身臨其境地感受到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的緊張和刺激,從而好地
軌道交通客運(yùn)服務(wù)VR情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用
隨著科技的飛速發(fā)展,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)正在逐漸滲透到教育領(lǐng)域,如軌道交通客運(yùn)服務(wù)教學(xué)。VR情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的課堂應(yīng)用,為軌道交通客運(yùn)服務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)帶來了新的可能。?1.?模擬真實(shí)環(huán)境:VR情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以模擬出高度逼真的軌道交通客運(yùn)服務(wù)環(huán)境,包括車站、車廂、乘客等。這使得學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中能夠身臨其境,好地理解和掌握客運(yùn)服務(wù)的各項(xiàng)技能。?2.?增強(qiáng)體驗(yàn)感:VR情景實(shí)訓(xùn)
MR混合現(xiàn)實(shí)在石油化工課堂教學(xué)中的應(yīng)用
在石油化工領(lǐng)域,理論與實(shí)踐的結(jié)合至關(guān)重要。然而,由于危險(xiǎn)性、成本和場(chǎng)地限制等因素,許多實(shí)踐操作難以在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行。此時(shí),MR混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)的引入,為石油化工教育帶來了革命性的變化。本文將探討MR混合現(xiàn)實(shí)在石油化工課堂教學(xué)中的應(yīng)用,以及其如何顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使學(xué)習(xí)更為生動(dòng)、有趣和深入。業(yè)務(wù)咨詢()MR混合現(xiàn)實(shí)是一種結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)的技術(shù)。它不僅
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英途信息Double 4 vr智能情景互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)
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英途信息Double 4 VR智能教學(xué)系統(tǒng)在郵輪乘務(wù)管理課堂上的應(yīng)用
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