改變“重普輕職”的社會成見不易，要讓職業教育香起來

時間：2021-09-27

作者：吉安市理工技工學校

詞條
詞條說明
職高和普高五五分流的政策背后真相是什么？
今年，“湖南懷化800名民辦高中生被清退”的新聞**教育界。部分未達到招生線而被清退的學生，或踏入社會，或被迫進入中職、職高學習。?這一事件，將職教5:5分流政策推上輿論的風口浪尖，很多家長與學生都對此政策充滿了困惑。?職教5:5分流政策，是指初中畢業生，一半進入普通高中學習，一半進入職業學校學習。而之所以要進行分流，原因有以下幾點。?教育資源有限?我國的教
技工教育何愁沒有誘人的詩和遠方？
“我校畢業生就業率達**，二年級在校生被企業預定率達95%以上，就業滿意率達98%以上。”在近日的一場招生說明會上，某高級技工學校招生就業科負責人介紹說，現在技工學校就業率出奇好，像富士康精密模具有限公司、上海采埃孚奔馳汽車配件公司、吉利集團等10多家企業接連到校“搶人”。（據8月4日《工人日報》）?企業“搶人”意味著技工教育被看好，“搶人”的背后說明依然存在“技工荒”。多年的“技工
學好一門技術同樣也能賺錢
學會工廠里的技術需要多高的*？需要多少專業知識儲備？或許沒有人能給出確切的答案。但不少農民工卻有一個觀念上的誤區：自己沒文化學不了技術，學了技術也賺不到大錢。這樣的想法成了他們成長為高級技術人才路上的障礙。調查顯示，農民工已從過去的關注溫飽變成如今的關注發展。如何在新的發展階段引導、扶持他們成為有技術的產業工人，成了當前值得探討的話題。?“只要是農村來的，我們都愿意要。”夸下這樣海口的
改變“重普輕職”的社會成見不易，要讓職業教育香起來
近日，**辦公廳、**辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。《意見》提出各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構；學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓等。?校外培訓本是學校教育的有益補充。然而，近年來，一些校外培訓機構熱衷資本化運作，成為“校內減負、校