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“世界森林日”(World Forest Day),又被譯為“世界林業節”,是于1971年,在歐洲農業聯盟的特內里弗島大會上,由西班牙提出倡議并得到一致通過的。1972年3月21日為**“世界森林日”;2012年12月21日,聯合國大會正式宣布每年3月21日為**森林日,從2013年起舉辦紀念活動?!笆澜缟秩铡钡脑O立是為了引起各國對人類的綠色保護神--森林資源的重視,通過協調人類與森林的關系,實
? ? ? 什么是班級評價?? ? ? 班級評級,即對整個班級進行量化評價? ? ? 評價結果可以作為班級評選的依據。? ? ? 傳統的班級評價中,評價負責人需要拿著紙筆一個個記錄,然后手動計算各班得分情況。? ? ? 既費時費力,又容易出錯,而且無
一、研討型智慧教室改變了什么?研討型智慧教室的誕生,改變了傳統教學的固有模式,搭建了穩定化教學、多終端兼容實現一體化控制和可視化管理的智慧教學支撐環境,支撐學生開展自主、個性化、協作、泛在學習,促進教學模式的創新。二、研討型智慧教室實現了什么?研討型智慧教室通過大屏端,小組端,教師端和學生端實現了教學互動、多屏互動、教學管理為一體的高度集成化學習環境,提供多小組多屏幕互動,多設備接入,分小組記錄等
為什么要提高體育與健康考試分值?實施初中學生綜合素質評價是加強和改進新時代初中學生綜合素質評價工作,貫徹黨的教育方針,促進學生德智體美勞共同發展、扭轉“唯分數論”的重要舉措。初中階段是學生身心健康發展的關鍵時期,國家明確要求“改進中考體育測試內容、方式和計分辦法,科學確定并逐步提高分值”。為了充分發揮體育與健康課程對增強學生體質的重要作用,引導學生廣泛參與體育鍛煉、激發運動興趣、養成鍛煉習慣,促進
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